Все мы часто говорим "подумай логически" или просто "это логично". Но что значит это "логично"? Как, например, добиться от ребенка "думать логически"? Что вообще такое эта "логика" и как это происходит у детей? Как развить логическое мышление у своего чада? Давайте попробуем ответить на эти вопросы.
Что такое логика?
Итак, давайте сначала разберемся, что же такое логика. Определения этого понятия разнятся в каждом источнике. Прежде чем объяснить ребенку, что такое логика, нужно самому в этом разобраться. Будем разбираться на примерах из жизни.
Например, на небе тучи, может пойти дождь, значит, надо захватить зонт, чтобы не промокнуть. Это логично. Но что мы с вами только что сделали? Мы получили ситуацию, рассмотрели наиболее вероятный вариант ее продолжения и сделали вывод о том, как лучше себя в этой ситуации повести. Следовательно, мыслить логически - это понимать взаимосвязь между действиями и предвидеть последствия этих действий.
Задавая своему ребенку вопрос на логику, вы ждете от него такой же последовательности размышлений, которую проделали вы сами. Но не спешите! У детей этот процесс формируется последовательно, на основе других видов мышления, которые тоже предварительно нужно развить. Для развития уже непосредственно словесно-логического мышления, которое считается последней ступенью развития мышления у детей, используют, например, вопросы на логику с подвохом или логические задачки.
Логика у детей
Вспомните свое удивление, когда малыш, только начав разговаривать, выдает вам правильные логические заключения в считаные секунды, в то время как вы бы сами до этого не додумались. Однако такие явления носят ситуативный характер и не нужно думать, что ребенок и так умный, зачем мучить его какими-то вопросами на логику.
Важно помнить, что каждому возрастному этапу развития ребенка соответствует определенный вид мышления. Например, в младшем дошкольном возрасте это наглядно-действенное мышление, в среднем дошкольном возрасте - наглядно-образное, ну а словесно-логическое формируется и развивается у детей в старшем дошкольном и последующем школьном возрасте.
При неразвитых навыках логического мышления при обучении в школе детям будет сложнее решать задачи, и они будут тратить больше времени на выполнение упражнений. Это может повлечь за собой проблемы с учебой в дальнейшем.
Научив своего ребенка мыслить логически, применяя те же вопросы на логику с ответами, если ребенок не справляется с первого раза, вы существенно облегчаете ему дальнейшую жизнь. Ведь логику ребенок будет применять не только на занятиях в школе, но и в повседневной жизни. Это поможет ему избежать многих проблемных ситуаций во взрослой жизни.
Развитие логики у детей
Одним из условий развития логического мышления является необходимость иметь достаточное количество сведений об объектах и явлениях, исследуемых в логической задаче. В противном случае ребенок будет прибегать к более простым способам решения задачи, что будет негативно сказываться на развитии логики.
Развитие мышления идет более интенсивно, если это не стихийный процесс, а целенаправленный. То есть мы видим, что участие взрослых в этом процессе играет большую роль. Именно взрослый должен применять различные приемы для развития логики у ребенка. Причем этот процесс не должен ограничиваться только решением задач в детском саду или школе. Преемственность родителей и педагогов, образовательного учреждения и семьи никто не отменял и в этом вопросе.
Как развить логическое мышление у ребенка?
Для развития логики применяются разные методы и приемы. Например:
- всевозможные ребусы, шарады, словесные головоломки;
- загадки и логические задачи;
- интересные вопросы на логику;
- головоломки из палочек и спичек;
- упражнения, где необходимо определить - правдивое высказывание или ложное;
- упражнения на установление закономерностей;
- упражнения, где необходимо проанализировать ситуацию и подобрать правильное решение;
- пазлы, конструкторы, разнообразные настольные игры;
- онлайн-тренажеры и компьютерные игры на логику.
Наиболее популярными и наименее затратными в развитии мышления являются вопросы на логику для детей и всевозможные логические задачи. Приведем примеры задач и вопросов, которые можно смело использовать в развитии логики детей дошкольного и школьного возраста.
Развиваем внимательность
- Когда семеро детей, четверо взрослых и две собаки не намокнут под одним зонтом? (Если зонт не пригодится, потому что дождь не начнется).
- Что такое же большое, как бегемот, но не весит ни грамма? (Это отбрасываемая бегемотом тень).
- Сколько яблок можно положить в пустую корзинку? (Одно, потому что после этого корзинка уже не будет считаться пустой).
- На что похожа половина апельсина? (На вторую половину).
- Как спрыгнуть с 20-метровой лестницы и не ушибиться? (Нужно прыгать с первой ступеньки).
- В квартире были три кошки, четверо щенят, два поросенка. К ним присоединились хозяин и его собака. Сколько всего стало ног? (Две, потому что у животных лапы, а не ноги).
Вопросы на логику с подвохом (с ответами)
- Мужчина ехал на грузовике. Фары были выключены, луны на небе не было, фонари на обочине дороги не горели. Кошка перебегала дорогу, и водитель ее не задавил. Как он смог разглядеть ее? (На улице был день).
- Что готовят, но не едят? (Уроки).
- Когда машина в пути, какое из колес остается без движения? (Запасное колесо).
- Когда лошадь покупают, какая она может быть? (Мокрая).
- Может ли дождь продолжаться два дня подряд? (Нет, потому что дни разделяет ночь. Может идти сутки).
- Когда черная кошка легко просочится в дом? (Тогда, когда дверь в дом будет открыта).
- Какой из месяцев самый короткий? (Не февраль, а май, потому что в его названии всего три буквы).
- Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, потому что он не может разговаривать).
- Что стоит между шкафом и комодом? (Буква «И»).
- Сколько бутербродов можно съесть на голодный желудок? (Один, после этого будет уже не натощак).
- Что станет с черным свитером, если его окунуть в Красное море? (Он просто станет мокрым).
- Какой рукой удобнее всего размешивать сахар в чае? (Лучше использовать ложку).
- Что человек может разглядеть с закрытыми глазами? (Сон).
- До каких пор можно идти в лес? (До середины, потому что потом будешь идти из леса).
- Какую болезнь никто никогда не подцепит на земле? (Морскую).
- Как написать «сухая трава», используя всего четыре буквы? (Сено).
Задачки для младших школьников
Для младшего школьного возраста можно использовать более сложные вопросы на логику. Например:
- А и Б сидели на трубе. А уехала за пиццей, Б простыл и слег в больницу. Что осталось на трубе? Ответ: Буква «Б», потому что в больницу слег «И».
- В саду росло 2 дуба. На каждом дубе по 5 больших веток. На каждой большой ветке по 8 маленьких веток, на каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? Ответ: ноль, потому что яблоки на дубах не растут.
- К реке подошли два человека. У берега стояла лодка, которая могла бы выдержать только одного, но они оба смогли переправиться на противоположный берег. Как у них это получилось? Ответ: они подошли к реке на разных берегах и переправлялись каждый на противоположный берег по очереди.
- Электричка едет со скоростью 90 км/час. В какую сторону будет лететь дым? Ответ: ни в какую, потому что у электрички не может быть дыма.
- Шли два сына и два отца. Заприметили три яблока и разделили их поровну. Как у них это получилось? Ответ: это были дед, отец и сын.
- Мальчик смастерил гирлянду из 24 лампочек и решил ее раскрасить. Половина лампочек и еще две у него получились оранжевого цвета. Половина из оставшихся и еще одна - зеленого. Половина нового остатка и еще две вышли голубого цвета. Остальные - фиолетового. Сколько фиолетовых лампочек получилось в гирлянде? Ответ: фиолетовых в гирлянде нет вообще. Потому что оранжевых - 24/2 = 12, 12+2 = 14, зеленых - 24-14 = 10, 10/2 = 5, 5+1 = 6, голубых - 10-6 = 4, 4/2 = 2, 2+2 = 4. А всего 24 лампочки, следовательно, фиолетовых не будет вообще.
Математические задачки
Математика для большинства детей - весьма сложный предмет. Поэтому применение интересных математических вопросов на логику для детей, с ответами на которые они без труда смогут справиться - отличный способ привить интерес к этому предмету. Если эти задачки будут иметь элементы шуток, то такой прием можно еще использовать как перерыв между решением сложных примеров и задач. В таком случае вопросы на логику должны быть легкими, чтобы дать детям передохнуть.
- В парке стоит 10 скамеек. 5 из них покрасили. Сколько скамеек стало в парке? (Все равно 10).
- Какой знак нужно поставить между 3 и 4, чтобы результат оказался меньше 4, но в то же время больше 3? (Нужно поставить запятую).
- Как 2 литра молока уместить в литровую банку? (Нужно сделать из молока творог).
- На столе лежало 5 яблок. Одно из них поделили пополам и положили обратно на стол. Сколько яблок стало на столе? (Все равно 5, 2 половинки считаются за одно яблоко).
- На столе лежит 100 листов бумаги. За каждые 10 секунд можно посчитать 10 листов. Сколько секунд необходимо, чтобы посчитать 80 листов? (Необходимо 20 секунд. Можно отсчитать за 20 секунд 20 листов и вычесть их из 100 листов, получим 80).
Смешные задачи
Эти вопросы на логику взаимосвязаны между собой, поэтому требуют повышенного внимания на протяжении всего упражнения.
- Летит самолет. В самолете 40 кирпичей. 1 кирпич выпал. Сколько кирпичей теперь летит в самолете? (Ответ: 39).
- Как засунуть бегемота в холодильник за три действия? (Ответ: нужно сначала открыть холодильник, затем засунуть туда бегемота и закрыть холодильник).
- Как засунуть жирафа в холодильник за четыре действия? (Ответ: нужно снова открыть холодильник, вытащить оттуда бегемота, теперь засунуть жирафа и снова закрыть холодильник).
- У львицы день рождения. Она пригласила всех животных, но один не пришел, кто это? (Ответ: жираф, потому что он до сих пор в холодильнике).
- Шла бабка по болоту с крокодилами. Прошла не спеша, и крокодилы ее не тронули. Почему? (Ответ: крокодилы у львицы на дне рождения).
- Бабку крокодилы не трогали, а она все равно померла. Почему? (Ответ: на нее свалился тот самый кирпич из самолета).