1684
5
Образование не всегда поспевает за модой. В последние годы школьная программа регулярно корректируется: в учебниках появляются исправленные данные, новые гипотезы. Последним достижением стала популяризация дистанционного образования. Но как быть с консервативными предметами?
Детские желания
Поинтересоваться мнением школьников решил Институт прогрессивного образования. Объектом исследования стала литература, ее востребованность у детей и соответствие списка предложенных авторов запросам людей XXI века. 1525 учеников в возрасте от 14 до 18 лет ответили на вопросы специалистов.
Многие выразили желание разнообразить школьный курс за счет книг современных авторов, иные и вовсе не испытывают особой любви к чтению. Об этом говорит статистика знакомства с программой:
- 15% учеников полностью прочитали книги из списка;
- 71% – выборочно;
- 14% не читали, предпочитая краткие пересказы и экранизации.
Теоретически первое знакомство с "тяжеловесными" произведениями должно произойти у ребенка на летних каникулах. Но кто захочет добровольно тратить личное время на произведения Толстого в подростковом возрасте? Наиболее частыми объяснениями низкого интереса стали:
- 35% – высокая учебная нагрузка;
- 48% – отсутствие интереса к конкретной литературе;
- 7,2% – нелюбовь к чтению как таковому.
Классику назвали чересчур сложной для понимания, обвинили в отсутствии актуальной повестки. Также юные читатели не могут ассоциировать себя с героями, ведь книг о подростках слишком мало. Тем удивительней предложения школьников по включению и исключению книг из школьной программы.
Оригинальная подборка
Наиболее ненавистными, а потому претендующими на вылет названы:
- «Мертвые души»;
- «Тарас Бульба»;
- «Мастер и Маргарита»;
- «Обломов»;
- «Архипелаг ГУЛАГ»;
- «Один день из жизни Ивана Денисовича»;
- все пьесы Островского.
Весьма удивительно, поскольку в перечисленных произведениях поднимаются вопросы коррупции, проблемы поколений, инфантилизма и борьбы с системой. Актуальная литература, пусть и описывающая ситуации в антураже Российской империи и СССР.
В то же время наиболее желанными для подростков стали:
- «Похороните меня за плинтусом» Санаева;
- «Generation "П"» Пелевина;
- «Смерть Ахиллеса» Акунина;
- рассказы Стругацких, Улицкой, Довлатова, Быкова, Цыпкина, Минаева, Наринэ Абгарян.
Возможно, язык у перечисленных авторов не столь заковыристый, как у Толстого. Но в то же время они поднимают недетские вопросы, описывая гнетущий мир. Часто прибегают к обсценной лексике. Интерес вызывает не актуальность книг, а колоритный медийный образ? В таком случае понятно стремление включить в список зарубежной литературы следующие произведения:
- «Гарри Поттер» Роулинг;
- «1984» Оруэлла;
- «Убить пересмешника» Ли;
- «Книжный вор» Зусака;
- «Три товарища» Ремарка;
- «Вино из одуванчиков» Брэдбери;
- «Над пропастью во ржи» Сэлинджера;
- «Мальчик в полосатой пижаме» Бойна;
- «Маленькие женщины» Олкотт;
- «Повелитель мух» Голдринга;
- «Голодные игры» Коллинз.
Яркая реклама
Судя по спискам, именно маркетинг в стиле «книги для эстетов», а также подростковые фильмы лучше всего продают литературу детям подросткового возраста. Но стоит ли школам идти на поводу у моды?
А ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ ОБ ЭТОМ?