1459
5
Э. Микеле Рэмси - доктор философии, доцент в области коммуникационных искусств, наук и женских исследований в Penn State Berks в Рединге, штат Пенсильвания. Как преподаватель колледжа, она объяснила, почему онлайн-обучение может принести пользу как учителям, так и студентам, и дело не только в безопасности во время пандемии.
Любимая работа
Рэмси преподает на уровне колледжа уже 28 лет. Ее любимая часть работы - это видеть и наставлять учеников, становясь частью их жизни. Она любит помогать расти и изучать новые вещи, помогать ученикам заново открывать себя или находить новую страсть. Ей нравится видеть моменты просветления, которые неизбежно случаются. Это большая честь - играть эту роль в чьей-то жизни. Но у нее не будет всех этих маленьких моментов в ближайшем будущем, так как она не вернется осенью в школу, по крайней мере, лично. В следующем семестре она будет преподавать только онлайн.
С заботой о здоровье
Причина перехода на такой формат обучения в основном связана с опасениями по поводу COVID-19. Им с мужем уже за пятьдесят, и у Рэмси нарушена работа иммунной системы. Заражение коронавирусом, скорее всего, будет очень тяжелым для нее и, возможно, даже смертельным. Возвращение в школу представляет лично для нее две большие проблемы. Во-первых, из-за бессимптомного распространения почти невозможно узнать, у кого есть заболевание. Многие студенты колледжа невосприимчивы к вирусу и не всегда принимают меры предосторожности, чтобы избежать его распространения. Другая проблема заключается в том, что мы еще не знаем долгосрочных последствий вируса. Так, даже если она получит его и выживет, какие проблемы со здоровьем в долгосрочной перспективе могут обнаружиться? Учитывая, что речь идет о жизни, смерти или возможных серьезных долгосрочных последствиях, Рэмси не видит никаких причин подвергать себя риску.
Она считает, что ей очень повезло, так как колледж серьезно относится к любым опасениям, которые могут возникнуть у преподавателей по поводу возвращения осенью, и поэтому преподавателям не нужно бороться, чтобы защитить себя. Администрация предоставила набор вариантов, включая личное обучение, онлайн-обучение или их сочетание, и позволила каждому учителю принять решение, которое лучше всего подходит для его ситуации. Они дали полный доступ к школьным ресурсам, так что занятия будут успешными в любом формате. Библиотекари и специалисты по учебным технологиям стараются изо всех сил, чтобы помочь каждому сделать все возможное, и это была настоящая командная работа.
Студенты также получают выгоду от онлайн-школы
Рэмси считает, что она не единственная, кто может выиграть от пребывания дома. Чем больше людей остается дома, тем лучше мы можем контролировать распространение вируса. Она также недавно написала сообщение в блоге о том, почему студентам было бы неплохо подумать о том, чтобы перейти полностью в онлайн, а не уходить на перерыв. Онлайн-классы не обязательно должны быть некачественными, и ученики могут получить желаемое образование, не находясь в классе.
Онлайн-курсы могут предложить удивительные возможности обучения
Дистанционные классы могут действительно предложить некоторые уникальные возможности обучения. Сейчас навыки онлайн-общения являются неотъемлемой частью личного и профессионального успеха. Помимо предоставления одинаковой образовательной информации, онлайн-образование, если оно тщательно продумано, может помочь учащимся развивать критическое мышление, письменное и устное общение, сотрудничество, умение решать проблемы, творчество и инновации, технологическую компетентность и грамотность, понимание разнообразия, инклюзивности и равенства, понимание глобализации, ловкость и гибкость в мышлении и действиях, тактичность и управление временем.
В наши дни работодатели специально ищут людей, которые демонстрируют самодисциплину, навыки стратегического планирования и определения приоритетов, умение принимать риски, здравый смысл и способность адаптироваться к меняющимся условиям. Это все, что широко практикуется в онлайн-курсах. Эта пандемия и то, как мы приспосабливаемся к ней, дает педагогам уникальный способ поощрения гибкости, ловкости и навыков решения проблем, которые учащиеся будут использовать в течение долгого времени после выпуска.
Это не решение "все или ничего"
Риторика, связанная с решением вернуться или нет, неявно (а иногда и явно) создала ложную дилемму - вы можете либо вернуться назад и поставить под угрозу свое здоровье, либо вы можете пройти курсы в Интернете и получить некачественное обучение. Рэмси не считает, что эти варианты единственные. Она полагает, что возможно получить такой же хороший опыт обучения онлайн, и что в некоторых отношениях это может быть даже лучше.
Хотя выход в Интернет не может заменить жизнь в коллективе и все, что доставляет удовольствие и радость от пребывания в таких условиях, студентам не нужно рисковать своим здоровьем, чтобы получить хорошее образование в осеннем семестре.
Новые возможности
Рэмси решила преподавать онлайн осенью не только потому что она боится за свое здоровье. Но она также хочет использовать это как возможность убедиться, что студенты могут учиться в этом очень специфическом контексте, который также даст им уникальные навыки общения и критического мышления, которые будут служить им на всю оставшуюся жизнь.
Она рекомендует учителям, студентам и их семьям по-другому взглянуть на онлайн-курсы. Не существует «правильного» ответа для всех, но есть много положительных аспектов онлайн-образования. Есть много вещей, которые мы не можем контролировать прямо сейчас, и многое меняется не так, как нам хочется, поэтому сейчас важнее, чем когда-либо, работать вместе. В итоге Рэмси хотела бы вернуться к очному обучению. Но сейчас приоритетом должно быть здоровье и безопасность.
А ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ ОБ ЭТОМ?